Por medio de la resolución ministerial 772/5, el Ministerio de Educación de Tucumán, declara de interés educativo al IV Concurso 2025 “Prevenir Incendios es Salvar Vidas”
Podes descargar la resolución en PDF desde el siguiente botón:
Personal de la brigada contra incendios de Catamarca, armó un video invitando a los docentes de la provincia a participar del concurso regional: “Prevenir Incendios es Salvar Vidas”, informando además que el plazo de cierre se extendió hasta el 15 de junio 👇🏻
Para avanzar en la planificación jurisdiccional se realizó un Taller con Análisis FODA y Planificación estratégica los días 3, 4 y 5 de abril. Con el fin de disponer de herramientas que permitan mejorar la gestión, con miras al inicio de la Temporada Alta de Incendios Forestales en la Provincia y en toda la Región…
El día sábado 26 de julio, se llevó adelante el taller “Riesgo Eléctrico en el Manejo de Incendios en Cercanías de Líneas Eléctricas” dictado por el área de Seguridad Pública y Gestión de Tierras (SPyGT) de la empresa Transener y el área de Prevención de Daños de la empresa TGN. Estuvo destinado a cuerpos de…
Durante los días 6 y 7 de mayo se llevó adelante en las instalaciones de DC, de la provincia de Salta la Reunión Regional NOA, para la preparación de la Temporada Alta de IIFF (incendios forestales). Contamos con la participación de autoridades y referentes de las provincias de Jujuy, Catamarca y Tucumán, la Administración de…
El día 30 de julio se llevo adelante la capacitación docente en la casa de la cultura de la ciudad de Simoca con respecto a Educación ambiental. El evento fue organizado por la Escuela Itinerante de Educación Ambiental Yolanda Ortiz – Dirección de Educación Superior y fueron invitados disertantes de la Mesa de Manejo de…
El 31 de octubre y 1 de noviembre se realizó el evento en la UNSA, cuyo propósito fue generar un espacio de encuentro multiactoral, para el trabajo conjunto con instituciones que abordan la temática de la gestión del riesgo de desastres a nivel local y regional, estableciendo el diálogo en torno a la identificación de…
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